O Grupo de Estudos em Ensino da Matemática e da Língua Portuguesa
(CONTAR), do Centro de Educação da UFRN, lançou ontem, dia 13, uma
coleção de oito livros resultantes de suas atividades de pesquisa,
elaborados em parceria com a Secretaria de Educação a Distância (SEDIS)
da Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
A diretora do Instituto de Desenvolvimento da Educação (IDE), Cláudia
Santa Rosa, foi convidada pelas Professoras Tatyana Mabel e Claudianny
Amorim Noronha para escrever o prefácio do oitavo livro, intitulado
"Políticas Públicas de Leitura: O Que Saber Para Um Novo Fazer na
Escola". A obra faz parte do conjunto de oito livros da Coleção CONTAR -
Linguagens e Educação Básica. A caixa com oito livros pode ser
adquirida pelo valor simbólico de 50 reais.
De acordo com a Professora Cláudia, o convite para prefaciar um dos
livros da coleção ressalta a importância e destaque do trabalho
realizado pelo Instituto de Desenvolvimento da Educação (IDE) na área de
promoção da leitura. “Foi um privilégio ter lido, em primeira mão, a
bela obra "Políticas Públicas de Leitura: O Que Saber Para Um Novo Fazer
na Escola". A oportunidade de prefaciá-la foi um convite generoso das
coordenadoras da Coleção que recebi como um reconhecimento ao trabalho
que o IDE realiza, na área, desde 2006”, reiterou.
A Professora Tatyana Mabel explicou que a coleção literária tem como
princípio fundamental a valorização da escrita e autoria do professor.
“As temáticas se voltam especialmente para as políticas de leitura, a
leitura e escrita em Matemática, a cartografia das memórias de leitura
docente e da produção textual dos livros didáticos. O objetivo principal
da coleção é oferecer subsídios para a prática e formação docente”,
disse.
Além das oito publicações, foram lançadas séries de vídeos e novas edições do CONTAR – Jornal da Escola.
Os vídeos a serem lançados podem ser conferidos no canal do CONTAR, no YouTube.
Sobre o CONTAR
O Grupo de Estudos CONTAR visa aprofundar conhecimentos e realizar
pesquisas nas áreas de Língua Portuguesa e Matemática, especialmente, no
que abrange a inter-relação entre estas, no ensino e aprendizagem na
Educação Básica e para a Formação de Professores. Com foco nas políticas
públicas voltadas à educação básica e partindo do pressuposto de que a
leitura e a escrita são essenciais ao ensino da Língua Portuguesa e
Matemática.
Fonte: Observatório da Educação do RN
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